寺子屋塾 中村教室
私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んで、9月で4年になった。 gt-24o.hatenablog.jp ↑この記事にもあるように、 週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づきや、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書…
私は寺子屋塾中村教室へ塾生として通っている。 terakoyajuku.com こちらで定期的に行われるインタビューゲーム４時間セッションのファシリテーターをさせて頂きました。 私と共に二人で教師塾という学習交流活動を運営している廣安くんが、インタビューゲー…
私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んで、9月で4年になった。 gt-24o.hatenablog.jp ↑この記事にもあるように、 週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づきや、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書…
私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んで、9月で4年になった。 gt-24o.hatenablog.jp ↑この記事にもあるように、 週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づきや、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書…
私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んで、9月で4年になった。 gt-24o.hatenablog.jp ↑この記事にもあるように、 週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づきや、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書…
来デザインとは？という方はこの記事をどうぞ。 gt-24o.hatenablog.jp 前回の記事はこちら gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp 今年の6月から6個目のテーマで未来デザインワークショップを行っています。 テーマは、「教員勤続…
私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んで、9月で4年になった。 gt-24o.hatenablog.jp ↑この記事にもあるように、 週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づきや、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書…
私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んで、9月で4年になった。 gt-24o.hatenablog.jp ↑この記事にもあるように、 週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づき、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書い…
未来デザインとは？という方はこの記事をどうぞ。 gt-24o.hatenablog.jp 前回の記事はこちら gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp 今年の6月から6個目のテーマで未来デザインワークショップを行っています。 テーマは、「教員勤…
私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んで、9月で4年になった。 gt-24o.hatenablog.jp ↑この記事にもあるように、 週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づき、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書い…
未来デザインとは？という方はこの記事をどうぞ。 gt-24o.hatenablog.jp これまでの記事はこちら gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp 今年の6月から6個目のテーマで未来デザインワークショップを行っています。 テーマは、「教員勤続10年目以後の働…
未来デザインとは？という方はこの記事をどうぞ。 gt-24o.hatenablog.jp 前回の記事はこちら gt-24o.hatenablog.jp 今年の6月から6回目のテーマで未来デザインワークショップを行っています。 テーマは、「教員勤続10年目以後の働き方を考える。」です。 ① …
gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp 今回のスタートテーマは、 「授業の在り方について、5年目の現在とこれから」 です。 今回は全６局面内の３局面目である「未来予測」です。 [前回のおさらいと今回の内容] 前回は令和元年どの授業がどうだったか…
今日は寺子屋がどんな場所かを伝える場面がありました。 居心地は良いけど、背筋がちょっぴり伸びる場所。 かと思えば、とっても難しい本も置いてある。 塾長には何を聞いてもok。 落ち着くってことでいえば隠れ家的な喫茶店にもなる。 学べるとなれば大学の…
未来デザインについてgt-24o.hatenablog.jp 未来デザインルームについて gt-24o.hatenablog.jp 月に一度のペースで未来デザインルームという場を開いています。 あるテーマについて考えを整理したり・今後の方向性を確認する時間をとっています。 私自身もそ…
私は人に生かされているし、 それと同時に生かしてもいるだろう。 一つの選択をするにしても、無意識に外的な要因から影響を受けている。 このような感覚を強く感じるようになったのは、3年前からほぼ毎日向き合い・取り組んできた算数・数学のプリントの存…
前回のpart1の記事はこちら gt-24o.hatenablog.jp 昨日、寺子屋中村教室にて未来デザインを行う時間を取らせて頂きました。 今回のスタートテーマは、 「授業の在り方について、5年目の現在とこれから」 です。 今回は全６局面内の２局面目である「現状把握…
未来デザインという技法を学ぶ場を開きます。 夏休みは集中的に連続で開室しますが、９月以降は月一で行う予定です。 詳細は下記をご覧ください。 ・管理人西尾 亮（にしお りょう）県立教員、教師塾主宰個人ブログhttp://gt-24o.hatenablog.jp教師塾Faceboo…
先週の土曜日に寺子屋塾にて、 https://m.facebook.com/terakoyajuku.nakamura/ 未来デザイン技法を用いた授業改善について考える時間を取りました。 未来デザイン技法についてはこちら http://gt-24o.hatenablog.jp/entry/2019/02/07/221335 未来デザイン技…
現在、寺子屋塾中村教室へ通っています。 gt-24o.hatenablog.jp メインの教材は、らくだメソッドを使用しています。 らくだメソッドについてや、日常の出来事に井上さんと対話をしながら、 本や記事を紹介されたり、他のワークに取り組みながら時間を過ごし…
未来デザイン考程についての記事を書く中で、 (過去)・現在・未来という概念が出てきます。 特に未来と現在（今）についての関係と未来デザイン考程に触れていく中で感じたことを書いてみようと思います。 まずは、私が未来デザイン考程を学ぶ際のファシリテ…
未来デザインについての投稿をしています。 未来デザインについての紹介と、その未来デザインに出会った学びの場の紹介についての記事がこちら↓ gt-24o.hatenablog.jp １〜６局面で構成されている未来デザイン考程の、 １〜４局面までの記事はこちら↓ gt-24o…
未来デザインについての投稿をしています。 未来デザインについての紹介と、その未来デザインに出会った学びの場の紹介についての記事がこちら↓ gt-24o.hatenablog.jp １〜６局面で構成されている未来デザイン考程の、 １〜３局面までの記事はこちら↓ gt-24o…
引き続き、 未来デザイン考程の記事をまとめていきます。 下記のリンクから読むと流れがつかみやすいです。gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp gt-24o.hatenablog.jp 今回は第3局面についての振り返りです。 第2局面では現状把握をしました。 現状把…
・未来デザイン紹介記事がこちら 「未来デザイン考程」と寺子屋塾中村教室 - gt-24o’s blog ・使用教材について m.facebook.com 未来デザイン考程の内容について本から引用します。 第3章より 未来デザイン考程は、事業や人生の未来像をデザインし、その実現…
未来デザイン考程の紹介記事を半年前に書きました。 gt-24o.hatenablog.jp もう少し詳しく全体像が見え、かつ第一局面について紹介されている記事がこちら。 gt-24o.hatenablog.jp 私は、2017年10月から2019年2月現在までに、①〜⑤までを２セット行いました。…
私の職場では、一年の集大成として、各クラス・部活動単位、校長先生？、PTA会長？などが文章を書いて冊子にする文化があります。 私の所属しているクラスでは、学級紹介(担任紹介に近い)とクラスの取り組みについて書いてくれました。 私の紹介では、 ・勉…
私は１年前の９月から寺子屋中村教室に通っています。https://www.facebook.com/terakoyajuku.nakamura/ 当時は学びの軸だったり、共に学び意見をもらえる仲間が欲しかったのではと思い返します。 今もその気持ちは変わらず、絶妙なバランスで自分の人生に影…
5-41 ミス９ 12:34 究極的には自分がどうしたいか。 それを阻むものも自分。 自分のかけた箍に気づいていく。 そのためには自分をモニタリングすること。 それをらくだでやっている。 順序立てて、局面を限定して考えることで、 事実と認識を引き剥がしてい…
1/6 理念設定局面 ・テーマ 多様な立場の人々の中で行われる”教育”において、共通した大切なことを探求する上で、軸となる指標は？ ・主文 豊かな自己表現による、対話・交流・探求によって、人との間に起こる諸問題を解決し、他者貢献をしたい。 2/6 現状把…
