誰かといる時間は楽しい。 ずっと誰かといると、 一人になりたくなる。 一人の時間は楽しい。 そしてまた誰かに会いたくなる。 一人の時間が楽しめる人は、 誰かといる時間も楽しめる気がする。 おわり。

『学校の教員が様々な”先生”と交流し、学び合う場所をつくる。』 先生は、「先に生きている。」これ以上も以下もないと考えています。 先に生きる大人として、人として魅力ある人が“先生”です。どんな先生が魅力的か？着実に一歩ずつ行動でき、学び続けられ…

学ぶ理由の一つに、自分が”困る”ことがあると思います。 困り感を解消するために学ぶ。ということです。 ではなぜ困るのか？ 「こうなりたい。」というイメージがあり、 課題を課題と捉えて向き合っているから困るのだと思います。 ただ、困り方も大切だと思…

私の担任するクラスにも、この本でいう"あの子"がいます。 私は高校教員ですので、一日中同じ教室で授業をしたりすることはありません。 その代わりに、各教科担当から色々な報告やご意見を頂きます。 同じ教室のクラスメートからも心配する声が聞こえてきた…

今日はブログを読み返してみました。 いい事書いてあんなーって思ったり、 へたくそな文章だなって思ったり。笑 今まで書いてきたことや、気付いたことが 大切な"その時"に、 大切な”その人”へ、 伝えられる事が増えてきた気がする。 それに、 ブログを書き…

教育に正解はありません。 国、時代、風土などで変わってきて当然だからです。(そう教わりましたし、そう思います。) じゃあ正解はどこに？ "学び続けることがかろうじて正解" (これも受け売りですが。) なのではないか。 "かろうじて"という部分も大切かと…

私は高校教員です。 クラス会議を学校でやれるか？ と、聞かれればそれはこれから考えることとして。 私が思うに、私が務める学校は"超管理教育"だと思っている。 確かに、援助が必要な子どもは多いが、教員が世話係化している側面もある。 そんな学校で、 …

子どもたちには、 自分たちで考えて、 自分たちで選択して、 選択に自信をもち（自分が信じられるから選択できるのかも）、 その選択に責任を持ってほしいです。 これは大人でも難しいことが多いです。 クラスなら、 40人というクラスとして、 一人の人間と…

松浦弥太郎に会って話してみたくなるようなそんな本。 軽くなるには、まずは自分が背負ってるモノの重さを知ること。 だから最初は重くなると思う。 だけど、重くなれたのであればチャンスだとだし、軽くなるための第一段階だと思う 本の紹介などもあったけ…

昨日、社会連携ゾーンshakeにて、 日頃の授業実践を報告する勉強会を開催してしました。 今回は高校教師という限定的なくくりで行いました。 [振り返り] ・各学校の子どもたちの特徴を正確に捉えることが第一歩 ・どんな学校にもヒエラルキーがある(わたし的…

問題児は知っていると思うし、ある意味では大人だと思う。 私は問題児を問題だと思っていないので、 出来ないのであれば、責任をとればよいと思っています。 ただそれだけ。 もちろん教員の指導力不足もある。 彼らの努力不足もある。 そこは五分五分だと思…

ブログを書こうとして45分が経過しました。 机に座って、PCの画面をみながら、連絡もとりつつ・・・ 45分かかった振り返りを書いてしまおうと思いました。笑 アイディアというか、素案は何個か出てきたんです。 「阿智村から飯田駅までヒッチハイクは出来る…

無垢なところと、成熟した部分のバランスが自然にとれている人は素敵だなと思う。 顔をクシャクシャにして笑う。 他人を気にしない。(良い意味で。笑) ココロの声に真っ直ぐ。 恥ずかしいことも言葉に出来る。 ありがとうと言える。 何からも楽しめる。 何か…