私は寺子屋塾中村教室へ通塾し、メイン教材のらくだメソッドを毎日取り組んでいる。
↑この記事にもあるように、
週に一度の通塾の際に、自宅での学習を振り返っての気づきや、寺子屋塾でらくだ教材を終えた後の感覚を書いている。
[走りながら]
生きていく方向性の舵を握るのは自分だ。
その舵取りには指針が必要で、現状を踏まえて、今やれることを定め、日々続けていく必要がある。
新たな指針を定めること、進行方向を修正しながら走り続けることは簡単ではないと感じる。
簡単ではないけども、やるべき時に、やれべきことを自分で決めてやっていけば、可能性は出てくるとも思っている。
走りながらだからこそ、一週間単位、1日単位でコツコツ、時には休憩しながらやっていくしかない。
[ありがとう]
我らがキャプテンは顧問の西尾が思うに、
学校一"ありがとう"
が言える人です。
学年関係なく、素敵なとこは見習おう。
保護者の方々の支えがあり、十分にバレーボールができています。
ありがとうは口に出せると素敵だなぁと、思います。
[仲間に]
仲間がいるからバレーボールができています。
サーブが走るから、ブロックができます。
ブロックがあるからレシーブできる。
レシーブがあるから、トスがあり、
トスがあるから、スパイクがある。
スパイクで崩すからチャンスがくる。
チャンスがくると真ん中が使えます。
コンビが組めます。
囮がいるからコンビが決まります。
これぞ、昨年教わった
"合わせろ！"、"他人を生かせ！"
だ。
合わせようとしない、他人を生かそうとしていない者はいなかった。
しかし、それでも誰かがうまくいかないと合わなくなる。
個人として、いい時も悪い時もある
合わないのを誰かのせいにせず、励まして、持ち直したから2日目にいけた。
次の大会にも出られ、バレーボールをやる権利も手に入れた。
また仲間と楽しいを求めていこう。
[楽しむ道また険し]
レクリエーションバレーから始まり、授業のバレー、球技大会と色んなバレーボールがある。
皆はバレーボールに多くの時間を割いている。だんだん、ただボールに触っているだけでは飽き足らなくて、試したいことが増え、練習も目的を持って行い、試合もたくさんするようになった。
公式戦で勝ちを重ね、多くの公式戦をこのチームで戦いたいだろう。
残念ながら愛知県のバレーボールの試合はトーナメントばかりだから、負けてしまうと試合数が少なくなってしまう。
色んなチームとたくさんの試合をするためには、
自分たちが思い描くバレーボールを皆で体現しなければいけない。
(リーグ戦あればいいのに。)
バレーボールが沢山したいのに、負けたら出来ない。
だから"負けたくない"
私はこの"負けたくない"は好きだ。
この"負けたくない"が、
優位性の誇示のための"勝ちたい"に変わってしまうのは私は嫌いだ。
バレーボールを楽しみたい。
たくさんバレーボールしたい。
やってきたことを一つでも体現したい。
だから次も試合したい。
どんなときもこれをわすれちゃいけない。
どんなピンチでも、どんな強者が相手でも、
どんな権利がかかっていてもだ。
結果に、勝利に目がいって、
勝った試合後や負けた試合後のことを試合中に想像し、
「負けたらどうしよう、、、」
「勝てなかったら、、」
と考えているうちは、
バレーボールを楽しみきれていない証拠。
どちらかのチームが25点に達するまで、
それをどちらかが、2回または3回するまで目の前のプレーを、周りのチームメートと向き合う。
ワンプレーを楽しむ。
楽しむことは簡単じゃない。
それでも皆で楽しんでやろうじゃないか。
本日、第二種電気工事士の技能試験がある。
先月から生徒は補習に参加し、合格を目指してきた。
先日、その補習の指導担当だった。
電気工事は以下の写真にケーブルや器具をつなぎ合わせて、回路をつくる。
実習室はビニールの被覆や細かい銅線が散らばる。
部活動も資格取得も頑張りたい生徒や、家でゲームをする時間を確保したい生徒は回路をチェックをすまし、早々に実習室を後にする。
各自清掃としているが、どうしても自習室の床は原状復帰とはいかない。
話は少し変わり、
私の家での掃除洗濯炊事は、やろうと思った人・気づいた人がやればOKという感じだ。
担当しているホームルーム教室を毎日帰りST前に掃除の時間がとられているが、家での感覚と変わらずその時間を過ごしている。
話は戻り、実習室にいた私は掃除を始めた。
私と同時にある生徒も掃除を始めた。
私が終わった後も私より少し長く掃除をした。
現状よりきれいになった。
その時、私はその生徒にどう声をかけようか迷った。
「ありがとう。」
が最初に頭に浮かんだが、ちょっとしっくりこなかった。
迷ったあげく、
「おつかれーい♪」
と声をかけた。
掃除をすると気持ち良い気分になる。
誰が使った実習室かはともかく、二人で掃除をした。
二人は掃除をして気分が晴れやかになった同志だ。(大袈裟だけど。笑)
「掃除っていいよな^ ^」
と声をかけたかったなあと振り返った。
生徒とどんな関係性を構築しようとするかで、声のかけ方が変わるのかもしれないと思った。
